Zum Inhalt: Es schien zunächst eine verrückte Idee, die herkömmliche Einrichtung von Klassenräumen durch mobile Möbelteile zu ersetzen. Das Grundanliegen war, den negativen Effekten der „Sitzschule“ entgegen zu wirken. Das Sitzangebot besteht aus einer Halbwalze, die ein variantenreiches Sitzen ohne Anlehnungsmöglichkeit gestattet. Zur aktiven Stärkung der Rückenkräfte muss sich das Kind nun selber „halten“. Für den Unterricht selbst bieten die leicht handhabaren Möbelteile die Möglichkeit zu vielfältigen Inszenierungen und aktiver Mitarbeit der Kinder. Als mehrjähriges, wissenschaftlich begleitetes, an einer Grundschule angesiedeltem Projekt wurde das Mobile Klassenzimmer ein schulpaktischer Erfolg, der weit über die Erwartungen hinausging. Dieses Buch dokumentiert die Erfahrungen mit einem in wahrstem Sinne in Bewegung geratenen Unterricht, sowie auch die wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs mit den Ergebnissen und deren Diskussion. Weiterführende Beiträge zum Thema, was ein „bewegter“ Unterricht bewirken kann, versuchen für eine Schulpraxis im „Mobilen Klassenzimmer“ Lehrerinnen und Lehrer und darüberhinaus Erzieherinnen und Erzieher zu gewinnen.weiterlesen