20 Schülerinnen und Schüler des Elisabeth-Gymnasiums und der Freien Waldorfschule in Marburg beschäftigten sich auf ungewöhnliche Weise mit der deutschen Sprache: Sie haben Werke der klassischen deutschen Literatur gelesen, den üblichen Pfad der Analyse und Interpretaion verlassen, den Blick auf die Wortebene gelenkt und vergessene Wörter und Sätze herausgeschrieben. In mehreren Arbeitssitzungen wurden Klang, Rhythmus, Melodie der deutschen Sprache untersucht und mit kreativen, sprachspielerischen Aufgaben vertieft. Durch die intensive Beschäftigung mit dem Wort veränderte sich ihre Wahrnehmung von Sprache. Auszüge der Wort- und Satzsammlungen sowie die Erfahrungsberichte der Jugendlichen sind in dieser Publikation nachzulesen. Das Buch gibt Denkanstöße für einen bewussteren Umgang mit unserer Muttersprache.weiterlesen