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Das Zusammenspiel der Fächer beim Lernen

Fächerübergreifender Unterricht in den Sekundarstufen I und II: Forschung, Didaktik, Praxis

Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem

Gegenüber dem Fachunterricht realisiert der fächerübergreifende Unterricht ein anderes Zusammenspiel der Fächer beim Lehren und Lernen. Wie dieses Zusammenspiel didaktisch begründet, unterrichtlich organisiert und lerntheoretisch verortet wird, ist Gegenstand des vorliegenden Buches. In der Rubrik Forschung werden empirische Befunde zum fächerübergreifenden Unterricht und zum Projektunterricht dargelegt und im Anschluss an erste Studien eine Vielzahl weitergehender Forschungsfragen entworfen. Im zweiten Teil werden didaktische Überlegungen zum fächerübergreifenden Lernen formuliert, die für die Sekundarstufe II eine explizite Reflexion der Fachperspektiven beanspruchen. Im Praxisteil schließlich werden Einblicke in unterschiedliche Konzepte und Praxen fächerübergreifenden Unterrichts der Sekundarstufe I und II gewährt. Damit trägt das Buch zu der gegenwärtig geführten allgemeindidaktischen Diskussion bei, Ansprüche, Vollzüge und Wirkungen des fächerübergreifenden Unterrichts (endlich) aufeinander beziehen zu wollen.weiterlesen

Dieser Artikel gehört zu den folgenden Serien

Elektronisches Format: PDF

Sprache(n): Deutsch

ISBN: 978-3-8474-1420-9 / 978-3847414209 / 9783847414209

Verlag: Verlag Barbara Budrich

Erscheinungsdatum: 28.02.2011

Seiten: 282

Auflage: 1

Zielgruppe: Lehrer aller Fächer, Lehramtsstudenten aller Fächer, Referendare aller Fächer, Hochschullehrer in der Lehrerbildung aller Fächer und im erziehungswissenschaftlichen Bereich

Herausgegeben von Kerstin Rabenstein, Petra Herzmann, Michaela Artmann

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