Co-Autorinnen: Susana Higueras Ruiz, Irene Brandner, Flavie Pruniaux Projektleitung: Michaela Rückl Das neue Spanischlehrwerk mit dem innovativen Konzept – interlinguale Sprachendidaktik bedeutet weniger Aufwand und mehr Erfolg: – Mehr Ökonomie: Inhaltliches Vorwissen und sprachliche Ressourcen werden systematisch für den Erwerb der Zielsprache genutzt. – Mehr Transfer, weniger Interferenzen: Vergleichende Beobachtungen machen Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen erlernten Sprachen transparent und fördern Mehrsprachigkeitsbewusstheit. – Raschere Erfolge: Die Progression kann durch die Aktivierung vorhandenen Vorwissens besonders für rezeptive Fertigkeiten deutlich beschleunigt werden – GERS-Zielniveaus für Sprechen und Schreiben: A1–A2, für Hören und Lesen: A1–B1. – Bewussteres Lernen: Der reflektierende Umgang mit Sprachen steigert die Sprachlernkompetenz und vertieft das Sprachverständnis. weiterlesen