In diesem Buch wird die Didaktik des gesprochenen Französisch unter verschiedenen Blickwinkeln betrachtet, die zusammen ein komplexes, ideenreiches sowie differenziertes Gesamtbild liefern. Die Autoren laden ein zu einem Rundgang, in welchem verschiedene Themen angesprochen werden, von der Ausbildung von Schülern und Lehrern sowie dem Reflektieren der Schüler über das Gelernte bis hin zum Planen, Umsetzen und Bewerten von didaktischen Herangehensweisen in der Lehrerausbildung und der methodologischen Innovation in der Forschung über die gesprochene Sprache. Das letzte Wort haben fünfzehnjährige Schüler, die sowohl Lehrer als auch Forscher dazu bringen, einige gängige Herangehensweisen in Frage zu stellen und neue Themen für die Forschung zu erwägen.weiterlesen