Was ist die mächtigste, mit einem geistigen Fortschritt verbundene Frage des 21. Jahrhunderts ? Es ist die Frage, die im Provisorium zuerst gestellt wird. Und was ist die Antwort? Dass die Auswahl des wesentlichen, im Unterricht zwischen Grundschule und Gymnasium zu vermittelnden Wissens über den Kosmos in der großen Menge des insgesamt verfügbaren Wissens eindeutiger zu identifizieren ist. Dass Laien wie Experten fähiger werden, bei Entscheidungen unter komplexen Bedingungen alle relevanten Aspekte zu berücksichtigen, und so eher seltener ihre Absichten verfehlen. Dass es für Teilnehmer an einem Staat leichter wird, in größerem Umfang Eigenverantwortung zu übernehmen und so den Staat regierbarer zu machen bzw. die Chancen zu erhöhen, ihn von seinem Zusammenbruch fernzuhalten. Dass sich Wissenschaftlern, die mit disziplinären Denkansätzen bei der Suche nach zusätzlichen Erkenntnissen über Regelmäßigkeiten und Zusammenhänge des Kosmos nicht so fortschreiten, wie sie gerne möchten, das Potential einer zweiten Forschungsstruktur eröffnet.weiterlesen