Die Teilchenstruktur der Materie gehört zu den von keiner Seite in Frage gestellten Inhalten des Physik- und Chemieunterrichts. Dieser Selbstverständlichkeit stehen intensive Diskussionen über eine den Lernbedingungen der Schülerinnen und Schüler angemessene didaktische Konzeption gegenüber. Der vorliegende Band fasst die in der Physik- und Chemiedidaktik geführten Diskussionen zusammen und stellt den aktuellen internationalen Stand in Forschung und Entwicklung dar. Fachwissenschaftliche und wissenschaftstheoretische Aspekte werden ebenso berücksichtigt wie lernpsychologische und mediendidaktische Gesichtspunkte. weiterlesen