Yaratıcılık ve aynı şekilde bilgi şaşkınlıktan doğmaktadır. Loris Malaguzzi, 1984   Analog ile diijtal arasında hafilemiş olarak ve işini iyi bilen ve neşeli Argonotlar gibi hareket etmek için hayali bir yolculuktur Yeni ve daha. zgürlük.ü öğrenim koşullarını geliştirmek için düşünülmüş yaratıcılık, yeni teknolojiler ve Atölye fikri etrafında düşünceler, öğrenimeler ve ipuçları. Bu fikirler çocuklara ve aynı zamanda yetişkinlere yöneliktir, araç gereç ve anlatımları birbirileri ile harmanlarlar. İlk andan itibaren çok kü.ük çocuklara da ait lan o nesnelere ve dünyaya estetik bakış açısı tüm bunların ortak kırmızı noktasıdır; algılama proseslerinin inşa edilmesine faydası olan empatik bir hassasiyet. Anlatılan hikayeler Reggio Emilia ve Reggio Children kültür projesi ve Loriz Malaguzzi uluslararası Merkezi, halk atölyeleri Yayın iki adet akordiyon kitaptan oluşmaktadır. Bu kitaplar adeta yeni bir dijital lugat yaratmaya davet eden görsel manifestoyu teşkil ederler. Kitapların kılıfı, yeni hikayeler yaratmak için bir seyahat tiyatrosunun sahnesine d.nüşebilmektedir. Teknik davetiyeler/Digitale Einladungen Resim, kompozisyon, kolaj, fotoğraflar ve ev tipi mikro yayıncılığı karıştırarak dijital teknolojileri deneyimlemek için bir öneri. Bu oyunda kompozisyon ve grafik yaratıcılık bir arada olmak için “birbirini davet etmek” eğlencesinden doğmakta ve gelişmektedir. Bu davetin altında yeni teknolojilere karşı barışçıl bir baş kaldırış yatmaktadır. Reggio Children: Dijital ortamlar / Digitale Landschaften Parlak fikirler/Leuchtende Ideen Bir gökkuşağı yaratmayı deneyebilir miyiz? İfade etme dilleri arasında sınırları aşarak, ışık ve onun d.nüşümleri ile oynamak için meydan okumak. Atölye hybrid bir bilginin inşa edildiği mekan: ışığın üzerindeki araştırmalar fikirlerle, bilim ve dansla, mühendislikle, analog ve dijital teknolojilerle kesişmekte ve yeni hayallere yol açmaktadır.weiterlesen