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Digitale Lerntechnologien

Von der Mystifizierung zur reflektierten Gestaltung von EdTech

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Digitale Bildungstechnologien (EdTech) wecken hohe Erwartungen und sind Bestandteil diverser Versprechen in puncto Individualisierung, Entlastung oder selbstgesteuertes Lernen. Doch was bedeutet EdTech und welche Folgen ergeben sich hieraus für die Pädagogik? Ausgehend von dieser Fragestellung zur reflektierten Gestaltung schulischer Digitalisierung bringen die Beiträger*innen erstmalig Forschung und Praxisansätze aus Deutschland zusammen, um die typischen Versprechen von EdTech kritisch zu hinterfragen. Statt pauschaler Euphorie oder Ablehnung plädieren sie für ein differenziertes Bild - und liefern damit Inspiration für alle, die konkrete Ansätze für einen bewussten Einsatz von EdTech suchen.weiterlesen

Dieser Artikel gehört zu den folgenden Serien

Sprache(n): Deutsch

ISBN: 978-3-8376-6893-3 / 978-3837668933 / 9783837668933

Verlag: transcript

Erscheinungsdatum: 31.03.2024

Seiten: 260

Auflage: 1

Herausgegeben von Sigrid Hartong, André Renz

30,00 € inkl. MwSt.
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