Die Covid-Pandemie beschleunigte den Einsatz etablierter digitaler Technologien in der Hochschullehre. Gegenwärtig stellen generative KI-Systeme, allen voran ChatGPT, eine weitere, diesmal technologische Zäsur dar. Die Beiträger*innen diskutieren innovative Ansätze, bewährte Praktiken, aber auch nicht weiter verfolgte Maßnahmen in der Entwicklung und Gestaltung digitalisierter Lehr- und Lernkulturen. Dabei nehmen sie die verschiedenen Ebenen der Hochschule, der Lehre und der Rahmenbedingungen in den Blick - und geben fundierte Einsichten in aktuelle Potentiale und Herausforderungen bei der Implementierung digitalen Lernens an Hochschulen.weiterlesen