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Dürfen Lehrer ihre Meinung sagen?

Demokratische Bildung und die Kontroverse über Kontroversitätsgebote

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Wie sollen Themen wie der Klimawandel oder Migration im Unterricht behandelt werden? Wie sollen Lehrer als Vertreter liberaler Demokratie mit der Aussage umgehen, das "Dritte Reich" sei nur ein "Vogelschiss" in der deutschen Geschichte. Soll das kontrovers, mit offenem Ausgang, diskutiert werden, oder muss der Lehrer "direktiv" eingreifen. Das sind keine Fragen allein von akademischer Relevanz. Die Kontroverse über Kontroversitätsgebote ist zu einem gesellschaftlich brisanten Thema geworden. Der Band liefert Kriterien liefern für die Differenzierung zwischen kontroversen und nicht kontroversen Themen. Er wird von der Theorie den Schritt zur Praxis des Umgangs mit kontroversen Themen im Unterricht vollziehen. Dabei wird der Blick über den Bereich des Politikunterrichts auch auf andere Fächer und schulischen Bereiche gelenkt. Eingegangen wird schließlich auch auf die Hindernisse und Grenzen für die dialogorientierten Formate politischer Bildung.weiterlesen

Sprache(n): Deutsch

ISBN: 978-3-17-039882-5 / 978-3170398825 / 9783170398825

Verlag: Kohlhammer

Erscheinungsdatum: 06.10.2021

Seiten: 242

Auflage: 1

Zielgruppe: Lehrkräfte an (weiterführenden) Schulen und in der politischen Bildung, PädagogInnen und PolitologInnen.

Beiträge von Benedikt Widmaier, Thomas Rücker, Jörn Rüsen, Thomas Goll, Subin Nijhawan, Anne Burkard, Johannes Giesinger, Christina Brüning, David Lanius, Dorothee Gronostay, Lukas Otterspeer, Christoph Haker, Jan Herbst, Ole Hilbrich, Tillmann Grammes
Herausgegeben von Johannes Drerup, Miguel Zulaica y Mugica, Douglas Yacek

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