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Dyskalkulie

Modelle, Diagnostik, Intervention

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Dyskalkulie bezeichnet ein mangelhaftes oder falsches Verständnis von Mengen, Zahlen und mathematischen Operationen. Zahlreiche SchülerInnen, Kinder wie Jugendliche, sind davon betroffen. Oft leiden sie unter Angst vor Misserfolg und Schulversagen. Die Autoren erklären neurokognitive Modelle des Zahlenverständnisses und des Rechnens und erläutern Methoden der Dyskalkuliediagnostik. Interventionsstrategien und Trainingsprogramme werden kritisch beleuchtet und auf ihre Wirksamkeit hinterfragt. In der 3. Auflage erweitert um aktuelle Befunde zur Zahlenverarbeitung, neue Diagnostikinstrumente, computerbasierte Trainingsprogramme und neuronale Stimulation. Ein didaktisch aufbereitetes Lehrbuch mit Marginalien, Übungsfragen und Glossar.weiterlesen

Sprache(n): Deutsch

ISBN: 978-3-8252-4809-3 / 978-3825248093 / 9783825248093

Verlag: UTB

Erscheinungsdatum: 17.07.2017

Seiten: 256

Auflage: 3

Zielgruppe: Entwicklungspsychologie; Erziehungsberatung; Kinder- und Jugendlichen Psychotherapie; Lehrerausbildung; Pädagogische Psychologie; Pädagogische Psychologie, Entwicklungspsychologie; Pädiatrie, Neonatologie; Sonderpädagogik, Heilpädagogik

Autor(en): Liane Kaufmann, Stephan Vogel, Karin Landerl

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