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Emotion, Motivation und selbstreguliertes Lernen

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Das Zusammenspiel von Emotion, Motivation und selbstreguliertem Lernen ist entscheidend für den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern. Dies hat nicht nur die pädagogisch-psychologische Grundlagenforschung erkannt. Mittlerweile sind auch Programme für die Praxis entwickelt worden, die sich unmittelbar im Schulunterricht nutzen lassen. In diesem Buch informieren ausgewiesene Fachleute über den aktuellen Forschungsstand zum Thema und stellen die Folgerungen für die Schulpraxis dar. Dabei wird immer auch die konkrete Situation der Lehrerinnen und Lehrer beleuchtet. Aus dem Inhalt: • Anregungen zur Gestaltung eines emotionsgünstigen Unterrichts • Aufrechterhaltung der emotionalen Gesundheit als Lehrkraft • Prinzipien motivationsfördernden Unterrichts • Selbstreguliertes Lernen bei Schülerinnen und Schülern fördern weiterlesen

Dieser Artikel gehört zu den folgenden Serien

Sprache(n): Deutsch

ISBN: 978-3-8252-4813-0 / 978-3825248130 / 9783825248130

Verlag: UTB

Erscheinungsdatum: 12.06.2017

Seiten: 234

Auflage: 2

Zielgruppe: Pädagogische Psychologie; Pädagogische Psychologie, Entwicklungspsychologie; Schulpädagogik

Herausgegeben von Thomas Götz, Markus Dresel, Reinhard Pekrun, Anne C. Frenzel, Lena Lämmle, Ulrike E. Nett, Elisabeth J. Stephens

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