Im Laufe der Zeit haben sich verschiedene Verständnisse zu Entrepreneurship und die darin handelnden Personen, wie beispielsweise die funktionale, verhaltensbezogene, persönlichkeitsbezogene und gründungsbezogene Schule sowie Theorien der UnternehmerInfunktion, des ressourcenorientierten Ansatzes und der Zweig der strukturationstheoretischen Sicht auf Unternehmensgründung etabliert. Das jeweilige Verständnis hat Einfluss darauf, wie Entrepreneurship disziplinär verortet und vermittelt wird und beeinflusst auch die Sicht auf und Gestaltung von Entrepreneurship Education. Eine Zusammenstellung zur theoretischen Fundierung der Entrepreneurship Education aus pädagogisch-didaktischer Sicht findet sich in der deutschsprachigen Literatur bislang nicht.Um diese Lücke zu schließen, hat die Arbeitsgruppe Entrepreneurship Education der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung einen Sammelband zusammengestellt. Thematisiert werden Begriffsverständnisse und Definitionen einer Entrepreneurship Education, ihre disziplinäre und theoretische Einordnung ebenso wie ihre didaktischen Fundierung.weiterlesen