Grundschulkinder zeigen große Begeisterung für naturwissenschaftliche Phänomene; sie wollen sie erkunden, entdecken und erforschen. Diese Neugierde und Entdeckerfreude gilt es möglichst früh zu fördern und zu fordern. Für die naturwissenschaftliche Grundbildung im Sachunterricht der Grundschule sind Experimente unverzichtbar. Daher heißt es: ausprobieren, beobachten, grübeln! So werden Grundschulkinder motiviert, naturwissenschaftliche Phänomene zu entdecken und Fragen zu stellen. Nach den ersten beiden Bänden zum Thema Physik und Chemie widmet sich der 3. Teil dem Verständnis biologischer Zusammenhänge aus der Pflanzen- und Tierwelt. Er bietet Ihnen 85 leicht durchführbare Arbeitsvorschläge zu folgenden Themenfeldern: - Biologische Arbeitsweisen - Pflanzen und Tiere der Schulumgebung - Pflanzen - Boden - Tiere (Wachstum und Entwicklung, Die Honigbiene, Tintenfische) - Bionik. weiterlesen