Originalarbeiten Jäger, R. S.: Förderung als Gegenstand der Pädagogischen Psychologie und der Empirischen Pädagogik: Grundsätzliche Überlegungen zu ihren Voraus­setzungen und zur Implementation sowie Evaluation von Förderung Donie, C., Kammermeyer, G. & Roux,S.: Förderung schriftsprachlicher und mathematischer Kompetenzen im Vorschulalter Wimmer, B. M., Götz, T. & Haag, L.: Lehrkräfte und Unterrichtsassistenten in Teamwork: Erste Ergebnisse aus einem Programm zur Förderung individualisierten Unterrichtens im Kontext von Leistungsheterogenität Rechter, Y.: Unterrichtsergänzende Lernförderung in der Grundschule – Welche Schülergruppen profitieren von einer Einzelförderung? Haag, L. & Streber, D.: Einzel-Nachhilfe im Vergleich zu Gruppen-Nachhilfe – teurer! Und auch besser? Schlösser, H. J. & Schuhen, M.: Förderung als bildungspolitisches Ziel unter dem Blickwinkel eines ökonomischen Ansatzesweiterlesen