Das Dorian-Gray-Syndrom, erstmals von Brosig et al. beschrieben, ist aktueller denn je. Ausgehend von der These, dass das Dorian-Gray-Syndrom als Entwicklungsstörung schon im Jugendalter auftreten kann, beschreibt die Autorin im theoretischen Teil entwicklungspsychologische Grundlagen und davon abweichende Entwicklungsstörungen im Jugendalter. Im praktischen Teil wird erstmals untersucht, in welchem Maße das Dorian-Gray-Syndrom schon bei Jugendlichen auftritt, sowohl in Vorformen als auch in Ausprägungen. Dazu wurden Schülerinnen und Schüler der Klassen 7-9 befragt. Die Ergebnisse werden daraufhin geprüft, welche unterrichtlichen Ansätze möglich bzw. erforderlich sind. Angelika Reese (Dr. päd.), Jahrgang 1975, studierte an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg Deutsch, Geschichte, ev. Theologie, Religionspädagogik und Pädagogische Psychologie für das Lehramt an Realschulen. Seit 2000 ist sie Lehrerin an einer hessischen Gesamtschule.weiterlesen