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Franz-Fischer-Jahrbücher für Philosophie und Pädagogik / Zeit, Raum und Differenz

Biographische, lebensweltliche und logische Perspektiven auf den Menschen

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Die Wirkungsbreite der Sinnphilosophie Franz Fischers kommt in den unterschiedli-chen Beiträgen dieses Bandes zu Worte und kann weiterführende Gedanken und Taten hervorrufen. Im theoretischen Teil stehen drei Beiträge in einem Spannungsbogen von Zeit, Raum und Sprache zueinander: Dabei geht es um die Umkehr von einem auf sich selbst bezogenen Denken hin zu einem vom Zukunftsgrund her bestimmten Denken und Handeln; weiter eröffnen sich neue Perspektiven zu Franz Fischers The-orie des Sinnes von Sinn im lebensweltlichen Raum und zuletzt wird ei-ne Weiterführung der Fischerschen Sprachexperimente zur Erschlie-ßung eines neuen Forschungsthemas – der Xenagogik – im Anschluß an Franz Fischers Proflexion thematisiert. Zum lebenspraktischen Bereich führt ein biographischer Rückblick auf die Realisierung menschlicher Bildung im Widerstand gegen die NS-Diktatur. Die gleiche bildende Einstellung zeigt sich dann in zwei Bei-trägen aus heutiger Zeit. Im ersten wird von einem ungewöhnlichen Phänomen kommunaler Bildung berichtet. Im zweiten wird dargestellt, wie es im Kunstunterricht gelingt, durch Individualisierung eine Um-kehr der behördlich vorgeschriebenen Methode einzuleiten, um gerade dadurch das geplante Ziel einer kreativen Bildung zu erreichen.weiterlesen

Sprache(n): Deutsch

ISBN: 978-3-926049-62-9 / 978-3926049629 / 9783926049629

Verlag: Anne Fischer Verlag

Erscheinungsdatum: 01.04.2012

Seiten: 156

Zielgruppe: DIE ZIELGRUPPE IST ZWEIGETEILT
Im ersten Teil geht es um Themen für Grundlagenwissenschaftler von Philosophie und Pädagogik.
Am zweiten Teil werden Wisenschaftler und Praktiker für angewandte Bildungpädagogik und Politik interessiert sein.

Bei diesem Jahrbuch wird in den verschiedenen Beiträgen die ganze Breite der Forschungsarbeit Franz Fischers angesprochen. Auf der theoretischen Seite sind es: eine Nachvollzug von Fischers erkenntnistheoretischer Grundlagenforschung (Altfelix); Handlungsbezogenheit von einem Zukunftsgrund her (Aulke); Experimente mit der Theorie des "Sinnes von Sinn" (Zöllner) und die Erschließung einer Xenagogik im Anschluß an Fischer (iAltfelix).

Im zweiten Teil berichtet eine Zeitzeugin (Fischer-Buck) von einem aif friedrich Fröbel gründenden Widertand während der NS-Diktatur; weiter wird ein ungewöhnliches Phänomen kommunaler Bildung von 2011 dargestellt (Fischer-Buck) und wie man im Kunstunterricht behördlich vorgeschrieben Methoden kreativ verwandeln kann (Ba

Autor(en): Reinhard Aulke, Anne Fischer Buck, Thomas Altfelix, Ines Barth
Vorwort von Detlef Zöllner

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