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Fremdsprachenlernen zwischen «Medienverwahrlosung» und Medienkompetenz

Beiträge zu einer kritisch-reflektierenden Mediendidaktik

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Unter Einbeziehung von Impulsen der Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft 2004 in Graz sowie der EUROCALL 2004 in Wien stellt der Band die Ergebnisse des im gleichen Jahr in Hannover abgehaltenen VII. Mediendidaktischen Kolloquiums vor. Auf dem Kolloquium konnte gezeigt werden, wie das von Gienow und Hellwig 1992 entwickelte Konzept einer prozessorientierten Mediendidaktik fortgesetzt und spezifisch für internetbasiertes Lernen in der Wissens- und Informationsgesellschaft im Sinne einer kritischen Reflexion weiter entwickelt worden ist. Dazu tragen unter anderem Forschungen zu bzw. bei. Für das Konzept einer kritisch-reflektierenden Mediendidaktik werden folgende Thesen abgeleitet: Erstens versprechen insbesondere Konzepte des eine effektive Nutzung elektronischer Medien im Rahmen eines weiten Ansatzes zu und lernerorientierter pädagogischer und didaktischer Konzepte. Zweitens ist der kritisch-reflektierende Umgang mit Medien eine entscheidende Kompetenz mündiger Bürger und Bürgerinnen. Sie findet einen wichtigen Niederschlag im Konzept der .weiterlesen

Sprache(n): Deutsch

ISBN: 978-3-631-54162-3 / 978-3631541623 / 9783631541623

Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Erscheinungsdatum: 13.09.2005

Seiten: 266

Auflage: 1

Bandherausgeber: Gabriele Blell, Rita Kupetz

80,30 € inkl. MwSt.
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