Der Autor stellt in seinem Buch zunächst die Funktionsweise des Gehirns sowie die Lernprozesse, die im Zusammenhang mit diesem erfolgen, dar. Danach erfolgt die Übertragung auf die Praxis: Eine große Palette von Lernfaktoren, Lernfeldern und Lernmethoden wird aus einer Perspektive beleuchtet, die eine Gestaltung des Instrumentalunterrichts nach neurodidaktischen und -methodischen Maßstäben ermöglichen. Trotz dem Komplexität des Themas ist die Darstellung unmittelbar plausibel und gut verständlich. Von daher ist das Buch für jeden Leser geeignet, der sich für das Gehirn im Allgemeinen und für seine Rolle im Zusammenhang mit Musik interessiert. Besonders ergiebig und inspirierend dürfte es vor allem für Musikpädagogen sein, die Berührungsängste mit den Neurowissenschaften abbauen und die Erkenntnisse für den Musikunterricht nutzen möchten. weiterlesen