Inhaltlich behandelt ‚Generationengerechte und nachhaltige Bildungspolitik’ zwei hochaktuelle, miteinander verknüpfte Themengebiete: Generationengerechtigkeit und Nachhaltigkeit auf der einen Seite und Hochschul- bzw. Bildungspolitik auf der anderen Seite. Die Begriffe ‚Nachhaltigkeit’ beziehungsweise ‚nachhaltige Entwicklung’ machten in Rekordzeit weltweit Karriere: Die großen Weltkonferenzen der letzten Dekade beschworen sie, völkerrechtliche Abkommen nahmen sie auf, Koalitionsvereinbarungen in Bund und Ländern erklärten die dazugehörigen Konzepte zum Leitbild der deutschen Regierungspolitik. Trotz – oder gerade wegen – dieser rasanten Karriere konnte (noch) keine Einigkeit über die Bedeutung des Begriffs ‚Nachhaltigkeit’ erzielt werden. Generationengerechte Politik hat große Schnittmengen zu nachhaltiger Politik, betont jedoch die Generationen als Akteure. Der Interessenkonflikt zwischen Generationen tritt in den modernen Gesellschaften als neue Konfliktdimension neben die vorhandenen "Kannbruchstellen" (z.B. die Cleavages zwischen Arm und Reich, Männern und Frauen, verschiedenen Ethnien usw.). Insofern wird im 21. Jahrhundert auch der faire Ausgleich zwischen Generationen - die Generationengerechtigkeit - immer wichtiger. Im Mittelpunkt dieses Bandes soll die Besser- bzw. Schlechterstellung verschiedener Kohorten von Bildungsteilnehmern in den letzten Jahrzehnten stehen.weiterlesen