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Geregelte Grenzüberschreitung

Das Spiel in der Ästhetischen Bildung

Produktform: Buch

Wie kann das von Kant und Schiller geforderte zweckfreie Spiel der Erkenntniskräfte pädagogisch realisiert werden? Oder wird dadurch die Offenheit ästhetischer Erfahrung geopfert? Ausgehend von einer sich so formulierenden Aporie Ästhetischer Bildung wird die These belegt, dass der Widerspruch zwischen dem pädagogisch formulierten Anspruch und der Offenheit des Ästhetischen als ein frei bewegliches Kräftespiel in der dialektischen Figur der Vermittlung geltend gemacht werden kann. Der damit verbundene Ausdruck eines „Spiel-Habens“ der Kräfte folgt dem Modell einer geregelten Grenzüberschreitung, dem entsprechend nur ein souveränes Aufs-Spiel-Setzen von Ordnungsstrukturen ihre Verschieb- und Ersetzbarkeit ermöglicht.weiterlesen

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Sprache(n): Deutsch

ISBN: 978-3-938028-61-2 / 978-3938028612 / 9783938028612

Verlag: kopaed

Erscheinungsdatum: 31.10.2005

Seiten: 320

Autor(en): Tanja Wetzel

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