Der Begriff des Globalen Lernens zielt auf die kritische Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Entwicklungsverläufen von Gesellschaften und den Ursachen und Folgen dieser Entwicklung. In der politischen Bildung der Schulen sollte dies allerdings nicht unter einer einseitig nationalen Perspektive sondern immer im Kontext der Globalisierung erfolgen. Beim Konzept des Globalen Lernens werden daher kontroverse Blickwinkel auf die Entwicklung der globlisierten Welt eröffnet, die die Lernenden forschend und entdeckend ver-folgen und überprüfen können. Das vorliegende Buch entwickelt einen politikdidaktischen Rahmen Globalen Lernens, bietet fachwissenschaftliche Grundlagen, stellt einzelne regionale Beispiele ausführlicher dar, eröffnet exemplarisch unterschiedliche didaktische Zugriffe und Unterrichtsbeispiele in der Auseinandersetzung mit der ‚Einen Welt‘. Es werden wissenschaftliche Analysen, didaktische Modelle und Praxisbeispiele zum Globalen Lernen in der Schule (Sekundarstufen I und II) vorgestellt. weiterlesen