Curricula sind die Quellflüsse der Lehre. Ihre Entwicklung im Kontext der Pädagoginnen- und Pädagogenbildung dient als shift from teaching to learning und denkt die spezielle Herausforderung Lehramtsstudien in Altersbereichen voraus. Diese Handreichung ist Produkt eines breiten Diskurses, sie bietet Anregungen und Angebote für Curriculum-Entwickler/innen und für Lehrende an Universitäten und Pädagogischen Hochschulen. Mit Beiträgen von: Maria-Luise Braunsteiner, Katharina Soukup-Altrichter, Jutta Zemanek, Elisabeth Seethaler, Maria Wobak, Richard Schulz-Kolland, Regina Weitlanerweiterlesen