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Handelndes Lernen im Philosophieunterricht

Charles S. Peirces pragmatische Maxime im Kontext philosophischer Bildungsprozesse

Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem

Dieser Artikel gehört zu den folgenden Serien

Elektronisches Format: PDF

Sprache(n): Deutsch

ISBN: 978-3-658-16958-9 / 978-3658169589 / 9783658169589

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

Erscheinungsdatum: 16.01.2017

Seiten: 201

Autor(en): Klaus Feldmann

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