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Inklusion verstehen

Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion

Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem

Die Verankerung von Inklusion als Querschnittsthema lehramtsbezogener Studiengänge fordert zu einer interdisziplinären Verständigung über die Vorstellung inklusiver Unterrichtsgestaltung heraus. Die Forscher:innengruppe der Universität Paderborn wählt hierfür als methodischen Ausgangspunkt Vignetten als verdichtete Fallbeispiele aus der Unterrichtspraxis, die aus verschiedenen fachübergreifenden praxistheoretischen Perspektiven gelesen und so gemeinsam diskutiert werden. In der Linie praxistheoretischer Arbeiten wird das Buch Praktiken im inklusiven Fachunterricht in der Spannung zu den normativen (sonder)pädagogischen bzw. (fach)didaktischen Vorannahmen reflektieren, um aus dieser Reflexion eigenes verantwortetes Handeln zu entwickeln. Die Vignettenbündel laden so zum diskursiven Austausch, zur Kontrastierung oder zum "Einfangen" selbst erlebter Unterrichtspraxen auf dem Weg des Verstehens von Inklusion in Theorie und Praxis ein.weiterlesen

Elektronisches Format: PDF

Sprache(n): Deutsch

ISBN: 978-3-17-043025-9 / 978-3170430259 / 9783170430259

Verlag: Kohlhammer

Erscheinungsdatum: 15.05.2024

Seiten: 186

Auflage: 1

Autor(en): Désirée Laubenstein, Oliver Reis, Katharina J. Rohlfing, Uta Häsel-Weide, Iris Kruse, Katharina Kammeyer, Franz Schröer

28,99 € inkl. MwSt.
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