Das Buch bietet einen breiten und interdisziplinären Überblick über den islamischen Religionsunterricht in Deutschland. Erstmals werden zehn Jahre nach Einführung der Islamischen Theologie an deutschen Universitäten und der Ausbildung von islamischen Religionslehrkräften für den schulischen Religionsunterricht aktuelle empirisch-interdisziplinäre Forschungen zum IRU präsentiert. In der Vielfalt der Perspektiven aus Theologie, Religionspädagogik, Islamwissenschaft, Erziehungswissenschaft, Politikwissenschaft, Soziologie zeigt sich die gesellschaftliche Relevanz und gleichzeitig das Spannungsfeld, in dem sich der islamische Religionsunterricht in einer religiös pluralen und säkularen Gesellschaft entwickelt. weiterlesen