Pädagogik und Erziehungswissenschaft haben als Praxis und Theorie an der Konstruktion und Veränderung der Geschlechterverhältnisse ihren Anteil. Insofern kann eine disziplinspezifische Untersuchung dem konkreten erzieherischen Handeln hilfreich sein, das ja zunehmend die wissenschaftliche Orientierung beansprucht. Mit der Thematisierung des Verhältnisaspekts wird eine erst in den 90er Jahren entfaltete Diskussion aufgenommen, die die Untersuchungen der 70er und 80er Jahre, die zunächst ausschließlich weiblichen Erziehungs-, Sozialisations- und Bildungsformen gewidmet waren, erweitert hat und mit der Analyse auch der männlichen Erziehungspraxen den Blick auf die Verhältnisperspektive erst eröffnen konnte. Auf diesem Hintergrund werden Wandlungsprozesse in der gesellschaftlichen Entwicklung der Geschlechterverhältnisse, Ungleichheit und Differenz bewirkende Bildungsprozesse sowie die konstruktive Gestaltung der Geschlechterverhältnisse durch Erziehung untersucht.weiterlesen