Die Herausgeber haben für diese Festschrift als Thema "Kommunikative Fremdsprachendidaktik - Theorie und Praxis in Deutsch als Fremdsprache" gewählt, da dies den thematischen Kern aller wissenschaftlichen und hochschuldidaktischen Aktivitäten von Gerhard Neuner darstellt. Die Beiträge der Autorinnen und Autoren diese Bandes bezeichnen einzelne Aspekte dieses Wirkens, greifen Gedanken daraus auf, entwickeln sie weiter oder ergänzen sie um neue Sichtweisen. BEITRÄGE: Hans Hunfeld: Verzögerte Aufklärung. Ein Zwischenruf im Jahr der Sprachen Reiner Schmidt: Kommunikative Didaktik für Deutsch als Fremdsprache - eine historische Verortung Inge C. Schwerdtfeger: Ansätze für eine anthropologische Begründung der Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache Volker Kilian: Anforderungen an die Qualifikation von Deutschlehrern und Deutschlehrerinnen aus der Sicht der Weiterbildungspraxis Marlis Wilde-Stockmeyer: Landeskunde = Kulturwissenschaft? Hans Barkowski / Ruth Eßer: "Haltet den Dieb." Von der Schwierigkeit, den Faktor Kultur in seiner Bedeutung für methodische Arrangements fremdsprachenunterrichtlichen Lernens und Lehrens dingfest zu machen Theo Harden: Empathie, Sympathie und (Interkulturelle) Kommunikation Erwin Tschirner: Kompetenz, Wissen, mentale Prozesse: Zur Rolle der Grammatik im Fremdsprachenunterricht Hans-Jürgen Krumm: Lehren ist Dienstleistung für Lernen: Qualitätsevaluation und Qualitätsentwicklung im Fremdsprachenunterricht Monika Asche: Neue Wege der Weiterbildung - Fernstudienkurse im Fach Deutsch als Fremdsprache Tatjana Kirina: Kooperationsmodell im Rahmen des Fernstudienprojekts "DaF und Germanistik" in Russland im Wandel der Zeiten Marion Lopez Barrios: DaF in Argentinien: Curriculum für Deutsch als zweite Fremdsprache Tülin Polat / Nilüfer Tapan: Zur Entwicklungslinie von DaF in der Türkei Wanna Saengaramruang: Kommunikativer Deutschunterricht in Thailand Ekaterina Shaverdashvili: Deutsch in Georgien Halina Stasiak: Curriculare Überlegungen zum Konzept der Lehrerausbildung für den Frühbeginn im Fremdsprachenunterricht Annette Berndt: Vom Lernen fürs Leben zum lebenslangen Lernen: Mehrsprachigkeit im Alter Wai Meng Chan: Lehrerreflexion, Metakognition und curriculare Innovation Rainer Kussler: Developing a Resource Base for Self-directed Computer Assisted Language Learning (CALL) Hermann Funk: Das Ende ist nah!weiterlesen