An Schulleitungen werden viele und teils widersprüchliche Erwartungen gerichtet und es wird niemand in dieser Funktion geben, der über zu wenig Beschäftigung klagt. Es gibt im System Schule aufgrund vieler und in immer kürzeren Intervallen beschlossenen Veränderungen und Restrukturierungen eine strukturelle Überlastung und eine systemische Überforderung. Dies liegt u. a. auch daran, dass Schulleitungen verführt sind, sich mit zu vielen organisatorischen Dingen und scheinbar dringlichen Anfragen zu beschäftigen und sich zu wenig klarmachen, was ihre ei-gentliche Rolle und Aufgabe ist, nämlich die eines Leaders. Dieses Buch macht den Unterschied zwischen Leadership und Management deutlich und nach-vollziehbar. Es unterstützt Schulleitungen in der Leadership-Rolle fundiert und praxisorientiert. Leadership ist weniger eine Methode als vielmehr eine innere Haltung. Diese zu ändern und einzuüben ist die eigentliche Herausforderung für Schulleitungen. Deshalb gibt es zu jedem Kapitel Übungen und Anwendungsbeispiele, die anregen und ermutigen, beim eigenen Vorhaben zu bleiben und nicht nachzulassen. Aus dem Inhalt: – Leadership und Management – Leadership als Haltung – Schule in Veränderungweiterlesen