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Lernbehinderung, die Behinderung "auf den zweiten Blick"

Von begrifflichen Unschärfen, komplexen Beeinträchtigungen und pädagogischen Lösungen

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Gustav Otto Kanter wählte die treffende Formulierung: „Der Mensch wird zum Menschen durch Lernen.“ Wenn Menschen in ihrem Lernen beeinträchtigt/behindert sind, dann steht dies für eine tiefgreifende Beeinträchtigung des zentralen Merkmals menschlicher Existenz. Was passiert, wenn Menschen in ihrem Lernen beeinträchtigt sind? Was bedeutet „Lernbehinderung“ genau? Wie kann man Lernbehinderungen erkennen und beschreiben? Wie können nicht nur Kinder und Jugendliche, sondern auch noch Erwachsene mit Lernbehinderungen gefördert, gefordert und so unterstützt werden, dass sie selbstverständlich teilhaben können – am Arbeitsleben wie in der Gesellschaft. Diesen Fragen gehen die Autoren im vorliegenden Buch nach. Denn die Teilhabe am Arbeitsleben und in der Gesellschaft ist für Menschen mit Lernbehinderungen immer noch nicht selbstverständlich. Oft wird eine Lernbehinderung – als „Behinderung auf den zweiten Blick“ – bagatellisiert, nicht rechtzeitig oder sogar gar nicht erkannt. Grund genug für uns, in diesem Buch Beiträge aus unterschiedlichen Bereichen zu sammeln und zusammenzustellen, um zu zeigen, wie und warum Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Lernbehinderungen unterstützt werden müssen.weiterlesen

Sprache(n): Deutsch

ISBN: 978-3-943373-09-7 / 978-3943373097 / 9783943373097

Verlag: LERNEN FÖRDERN - Bundesverband

Erscheinungsdatum: 31.07.2016

Seiten: 288

Auflage: 1

Beiträge von Ralf Brandstetter, Ingrid Schmid, Ansgar Rieß, Hubert Wyrwich, Hans-Günter Garz, Susanne Pohl
Redaktion: Martina Ziegler
Herausgegeben von Karl-Heinz Eser, Mechthild Ziegler, LERNEN FÖRDERN - Bundesverband zur Förderung von Menschen mit Lernbehinderungen e.V.

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