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Lernen in einer Ganztagsschule

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Die Arbeit berichtet von einem der wenigen Versuche, praxisnahe empirisch-pädagogische Begleitforschung zu betreiben. Die Untersuchung, die theoretisch und politisch eingeordnet wird, stösst an die Grenze empirischer Forschung im sozialen Feld Schule. Überlegungen zur Arbeitsphysiologie und Theorie des Stundenplans weisen Forschungslücken auf. Die Studie belegt, dass «klassische» empirisch-pädagogische Forschung durchaus ein Niveau erreichen kann, das handlungsforschungsorientierte Ansätze erst noch auszuweisen haben.weiterlesen

Sprache(n): Deutsch

ISBN: 978-3-261-02182-3 / 978-3261021823 / 9783261021823

Verlag: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Erscheinungsdatum: 31.12.1977

Seiten: 154

Auflage: 1

Autor(en): G. Eigler

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