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Mädchen in der Schule

Empirische Studien zu Heterogenität in monoedukativen und koedukativen Kontexten

Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem

Die AutorInnen untersuchen die Erfahrungen von Mädchen und jungen Frauen mit ihren Bildungswegen und alltäglichen Bildungsorten. Dabei wird zum einen auf monoedukative Sozialisationskontexte in Schulen und Universitäten eingegangen und zum anderen in den Blick genommen, dass in monoedukativen sowie in koedukativen Lernkontexten neben Geschlecht andere Heterogenitätsdimensionen – wie soziale und kulturelle Herkunft – eine entscheidende Rolle spielen. Im Gegensatz zur aktuellen wissenschaftlichen Fokussierung auf Jungen bzw. junge Männer und deren mangelnden Bildungserfolg konzentriert sich das Buch dezidiert auf aktuelle empirische Studien über Mädchen und junge Frauen in der Adoleszenz. Die Reihe „Weibliche Adoleszenz und Schule“ befasst sich mit einschlägigen Forschungen aus diesem Kontext. Wichtig für ErziehungswissenschaftlerInnen, Frauen- und GeschlechterforscherInnen, LehrerInnen und alle, die mit Schul- und Bildungspolitik befasst sind. Aus dem Inhalt: Weibliche Adoleszenz und Schule Koedukation und Monoedukation Heterogenität, Schule und Berufweiterlesen

Dieser Artikel gehört zu den folgenden Serien

Elektronisches Format: PDF

Sprache(n): Deutsch

ISBN: 978-3-86649-811-2 / 978-3866498112 / 9783866498112

Verlag: Verlag Barbara Budrich

Erscheinungsdatum: 17.11.2010

Seiten: 289

Auflage: 1

Beiträge von Sigrid Metz-Göckel, Eva Breitenbach, Manuela Westphal, Birgit Behrensen, Regine Komoss, Cornelia Braun, Corinna Steber, Maria Hirschauer
Herausgegeben von Leonie Herwartz-Emden, Wiebke Waburg, Verena Schurt

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