für Klasse 1-4 100 Farbkarten DIN A4, beidseitig bedruckt in Matinko-Karteibox, lehrwerksunabhängig Die 100 Farbkarten der Schätzkiste enthalten im oberen Teil die Abbildung eines Repräsentanten, z.B. 1 Paket Zucker. Im unteren Teil befindet sich die Größenangabe "1 kg". Ziel ist, dass sich Kinder beides einprägen und sich beim Schätzen anderer Größen, z.B. "Wie schwer ist mein dickes Buch?" auf diese Standardgröße beziehen. Beispielsweise ist etwas schwerer als 1 kg Zucker, aber nicht so schwer wie ein Eimer voll Wasser (10 kg). Die Karten können unabhängig vom verwendeten Lehrwerk eingesetzt werden beim täglichen Zehnminutenrechnen, als Klassenraumplakat, bei individuellen Übungen, als Übungsstation im Wochenplan, als Hilfe, um zwischendurch etwas nachzusehen. Die Kartei enthält alle Karten, die während der vier Grundschuljahre benötigt werden. Es sollte aber jeweils nur die Auswahl von Karten benutzt werden, die dem Leistungsstand des Kindes angemessen ist. Im Laufe der Zeit kommen dann immer mehr Karten hinzu. 1. Übungsphase: Die Karten eines Größenbereichs werden vorgestellt. Wir besprechen, dass die abgebildeten Repräsentanten immer nur ungefähre Werte angeben. Alternative Merkhilfen werden gesammelt. 2. Übungsphase: Knicken Sie den Deckel der Schätzkiste nach hinten und fixieren Sie ihn mit dem Spanngummi. Stellen Sie die Karten hochkant in die Schätzkiste, so dass der untere Teil verdeckt ist. Geben Sie von Aufgabe A bis J zehn Aufgaben eines Typs (z.B. zum Thema Längen). Die Kinder erhalten nach jeder Aufgabe eine kurze Bedenkzeit und tragen die Lösung in ihr Schulheft, auf einem Arbeitsblatt oder auf einer der laminierten Matinko-Arbeitskarten ein. Nun wird die Karte aus der Schätzkiste genommen, die Lösung wird dadurch sichtbar und kann mit den Kindern besprochen werden. 3. Übungsphase: Die Repräsentanten eines Größenbereichs werden als Tafelplakat ausgestellt. Die Lehrkraft lässt z.B. die Länge von Gegenständen im Klassenraum schätzen. So ist ein Schülertisch länger als ein Schritt (1 m), aber nicht so lang, wie die Tür hoch ist (2 m). 4. Übungsphase: Die Kinder üben - nach Erarbeitung und Handlungserfahrung im Klassenverband - Umrechnungen mit den Aufgaben, die auf der Rückseite der Karten aufgedruckt sind. 5. Übungsphase: Die Schätzkiste wird im Klassenraum ausgestellt. So können Kinder alleine oder mit einem Partner weiter üben oder bei Bedarf etwas nachschlagen.weiterlesen