In Hochschulen und auf der Sekundarstufe II begegnen Lehrende und Lernende zahlreichen Sprachen – keineswegs nur in Sprachfächern. Wie erleben sie das Miteinander etwa von Englisch, Albanisch, Schweizerdeutsch und Berufssprache? Wie reagieren Lehrende sprachfördernd und professionell auf diese Mehrsprachigkeit? Beiträge aus der Sprach- und Hochschuldidaktik sowie Praxisberichte zeigen wirklichkeitsnahe Möglichkeiten und die Grenzen beim Jonglieren mit vielen Sprachen.weiterlesen