Spielerisch wird die für dieses Alter typische Lernstrategie des Kindes gestärkt, seinen Wortschatz über die Bildung von Kategorien zu erweitern. Das Kind kann verschiedene Gegenstände und Kleidungsstücke benennen, zuordnen und in den eigenen Schrank legen. Doch Achtung: Der Kleiderdieb geht um! In der Spielvariante I wird differenziert zwischen Kleidungsstücken und sogenannten Ablenkern, dem Themenfeld Kleidung nahen und fernen Gegenständen, die selbst nicht zur Kleidung gehören. In der Spielvariante II werden Unterkategorien nach semantischen Merkmalen innerhalb des Wortfeldes Kleidung gebildet, z.B. Sommer- und Winterkleidung. Zu jeder Kategorie gehört: 1 passendes Situationsbild (z.B. Badesee für Sommer), 10 Kleiderkarten und 6 Ablenkerkarten (z.B. Badetasche, Liegestuhl, Luftmatratze). Die Strategie der Kategorienbildung wird auf das Lernen anderer semantischer Felder übertragen und fördert so die Wortschatzentwicklung des Kindes allgemein. Der so erlernte Wortschatz wird dadurch besser im Langzeitgedächtnis der Kinder abgespeichert.weiterlesen