Editorial Christian Marquardt & Katharina Zay Online-Self-Assessments zur Studienorientierung Originalarbeiten Lisa Thiele & Simone Kauffeld Studienorientierung mithilfe von Fit4TU – dem Online Self-Assessment der TU Braunschweig Sylvia Dietrich, Marlene Schütz & Sarah Teige-Mocigemba Marburger Online-Self-Assessment (OSA) Psychologie: Erste empirische Befunde zur prognostischen Validität Pascale Stephanie Petri, Vera Weingardt & Martin Kersting Let’s get to the hard facts – Erfassung von Intelligenz im Rahmen von Online Self-Assessments Christian Marquardt & Katharina Zay Messung von Konzentrationsfähigkeit in Online-Self-Assessments – Entwicklung und Validierung eines studienbezogenen Aufgabenformates Susanne Kohlmeyer, Heike M. Buhl, Sabrina Bonanati, Janika Dannowsky & Carla Bohndick Fit für Inklusion - Entwicklung und Validierung einer deutschsprachigen Online-Self-Assessment-Skala zum Umgang mit Heterogenität Thomas Scherndl, Tuulia M. Ortner & Julia E. M. Leiner Indikatoren der Akzeptanz eines multimethodischen Online Self-Assessments für Studieninteressierte unter der Bedingung der Teilnahmeverpflichtung Stefan Höft, Matthias Rübner & Dörthe Beurer Individuelle Studienwahlbereitschaft als Mediator für den wahrgenommenen Nutzen von Online-Self-Assessments zur Studienorientierungweiterlesen