Die Beiträge dieses Bandes betrachten alle die Verbindung zwischen bildungsphilosophischen und philosophiedidaktischen Themen. So versuchen die Artikel des ersten Kapitels "Philosophie und Bildung", aus der Philosophie heraus Konzepte und Ideen zu entwickeln, die für theoretische und praktische Fragen der Bildung von Relevanz sind. Im zweiten Kapitel sind Beiträge versammelt, die das besondere Verhältnis von philosophischer Bildung und Philosophiedidaktik in den Blick nehmen. Der dritte Themenblock schlägt dann die Brücke von den fachdidaktischen Konzepten und Ideen in den konkreten Unterricht: Philosophiedidaktik und philosophische Unterrichtspraxis.weiterlesen