In dem Buch beschrieben wie das Konzept der Präsenz als Erzieher*In im pädagogischen Alltag in der Begegnung mit dem Kind umgesetzt wird und wirkt. Präsenz wird dabei verstanden als bewusste pädagogische Präsenz nach Carl Rogers unter Nutzung des Flow- Konzeptes nach Joseph Cornell im Rahmen des pädagogischen Ansatzes "SPIELZEUGFREI".weiterlesen