Das Buch liefert einen kritischen Beitrag zum Diskurs über Lehre an Hochschulen angewandter Wissenschaften. Projektorientierte Lehre (POL) wird in ihrer Bedeutung für Hochschulen angewandter Wissenschaften dargestellt und analysiert. Neben theoretischen Perspektiven, Vorstellungen bereits implementierter Projekte werden empirische Befunde, Bedingungsfaktoren und wissenschaftliche Ansätze thematisiert.weiterlesen