Aus dem Inhalt: Früherkennung und Prävention, Fließende Grenze zwischen „gesund“ und „krank“, Grenzen von Interventionen innerhalb der Schule, „Überpsychologisierung“ und missbräuchlicher Verwendung von „Modediagnosen“ entgegenwirken, Kompetentes Gespräch mit Eltern und SchülerInnen, Überblick über die wichtigsten Problematikenweiterlesen