Wie gestalten Studierende im Praxissemester Literaturunterricht? Der Band präsentiert die Ergebnisse einer explorativen Videostudie als umfassende Vermessung von Literaturstunden angehender Deutschlehrkräfte. Der Entwicklung eines Qualitätsmodells für die Beurteilung von Literaturunterricht folgt die Konzeption mehrerer Kodier- und Ratinginstrumente für die literaturdidaktische Unterrichtsforschung. Die Analyse der Unterrichtsstunden zeigt eine große Varianz in der Qualität des Unterrichts, und sie dient als Basis zur Formulierung von Entwicklungspotenzialen sowie Desideraten für die weitere Forschung und Professionalisierung von Deutschlehrkräften.weiterlesen