Viele Kinder müssen bereits in ihren ersten Lebensjahren mit "variablen und instabilen Familienbeziehungen", Brüchen und Krisenverschiedener Art umzugehen lernen. Religion als "stabilisierender Faktor" ist neu in den Blick gekommen. Da sich Kinder mitreligiösen Fragen beschäftigen, haben sie ein Recht darauf, sich mit diesen Fragen gemeinsam mit anderen Menschenauseinanderzusetzen. In der Diskussion um den Elementarbereich stellt sich für konfessionell getragene Kindergärten die Fragenach der Qualität religionspädagogischer Arbeit und ihrer besonderen Profilierung. Eine verantwortliche, zeitgemäßereligionspädagogische Praxis ist subjektorientiert und partizipativ zu gestalten. Die Fragen und Interessen des Kindes sind dabei alsAusgangspunkte für religiöse Bildung und Erziehung wahrzunehmen. weiterlesen