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Schulklasseneffekte

Schülerinnen und Schüler zwischen komparativen und normativen Einflüssen

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Mit der Bedeutung der schulischen Bezugsgruppen auf die Entwicklung von Schülerinnen und Schülern widmet sich Carmen Zurbriggen einer zentralen Frage des bildungswissenschaftlichen Erkenntnisinteresses, die bei schwachen Schulleistungen im Kontext von Selektion herausragende Brisanz erhält. Die Autorin setzt am Scheitelpunkt der Kontroverse um komparative und normative Peereffekte an und durchleuchtet kritisch anhand von sich konkurrierenden theoretischen Modellen die Wirkungsweise der Schulklasse und des Lernumfeldes auf Schulleistungen, akademisches Selbstkonzept sowie Berufsaspirationen von Jugendlichen vor und nach dem Schulübergang. Mit ihren facettenreichen Befunden vermag sie die international geführte Debatte signifikant zu erweitern.weiterlesen

Sprache(n): Deutsch

ISBN: 978-3-658-13139-5 / 978-3658131395 / 9783658131395

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

Erscheinungsdatum: 01.03.2016

Seiten: 274

Auflage: 1

Autor(en): Carmen Zurbriggen

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