Editorial Roux, S., Fried, L. & Kammermeyer, G.: Sozial-emotionale und mathematische Kompetenzen in Kindergarten und Grundschule - eine Einführung Originalarbeiten Hasselhorn, M. & Grube, D.: Individuelle Voraussetzungen und Entwicklungsbesonderheiten des Lernens im Vorschul- und frühen Schulalter Janke, B.: Emotionswissen und Sozialkompetenz von Kindern im Alter von drei bis zehn Jahren Ahnert, L. & Harwardt, E.: Die Beziehungserfahrungen der Vorschulzeit und ihre Bedeutung für den Schuleintritt Beelmann, A.: Förderung sozialer Kompetenzen im Kindergartenalter: Programme, Methoden, Evaluation Hirschmann, N., Kastner-Koller, U. & Deimann, P.: Entwicklung und Diagnostik mathematischer Fähigkeiten in der frühen Kindheit. Pauen, S. & Pahnke, J.: Mathematische Kompetenzen im Kindergarten: Evaluation der Effekte einer Kurzzeitevaluation Peter-Koop, A., Grüßing, M. & Schmitman gen. Pothmann, A.: Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten: Befunde zur vorschulischen Identifizierung und Förderung von potenziellen Risikokindern in Bezug auf das schulische Mathematiklernen Schuster-Lang, K.-M.: Programmatische Grundlagen zur Entwicklung und Förderung sozialer Kompetenzen in Kindertageseinrichtungenweiterlesen