Der erste Band der Unterrichtsreihe „Spiel ́ mit mir Klavier!“- Materialien für den Frühinstrumentalunterricht von Sabine Lueg-Krüger ist für den Einzel- und Kleingruppenunterricht mit sehr jungen Kindern zwischen vier und sieben Jahren konzipiert. In diesem Alter sind Kinder oft sehr wach, aufgeschlossen und lernbereit, wenn sie altersgerecht ihrer individuellen körperlichen und kognitiven Entwicklung entsprechend angeleitet werden. Die Erfahrung zeigt, dass ein „Frühstart“ am Instrument zu einer natürlichen Entwicklung von Musikalität, Spieltechnik, Hörverständnis und Rhythmusempfinden führen und die Kinder in ihrer allgemeinen Entwicklung positiv unterstützen kann. Voraussetzung hierfür ist neben einer kindgerechten Kommunikation und Stundenplanung ein methodischer Zugang zum Unterrichtsinhalt, der auf den alterstypischen Lernpräferenzen Imitation, spielendes und handelndes Lernen und Vermittlung abstrakten Sachwissens mittels kindgerechter Vorstellungsbilder basiert. In diesem Sinne ist „Spiel ́ mit mir Klavier!“ Band 1 thematisch vielseitig aufgestellt und bietet mit seinem ruhigen Lerntempo ausreichend Raum für elementare Klangerfahrung durch Improvisationsaufgaben und Klanggeschichten, einer altersgerechten Entwicklung der Spieltechnik durch anschauliche Übungen zur Wahrnehmung von Hand, Arm und Einzelfingern, einfaches Liedspiel nach Gehör zunächst auf schwarzen, später auf weißen Tasten in Stufennotation, Übungen zur rhythmischen Schulung, sowie eine an der Vorschulpädagogik orientierte Vermittlung musikalischen Sachwissens. Die Übungen und Spiellieder sind durch klare Aufgabenstellungen und allmählich ansteigenden Schwierigkeitsgrad so aufgebaut, dass die Kinder am Ende des Lehrgangs eine sichere Grundlage für das Erlernen des Notensystems und der Notenschrift, komplexerer Rhythmik, pianistischer Spieltechnik und elementarer Musiklehre erworben haben. Die liebevollen Illustrationen und anschaulichen Bilder zu technischen Übungen und zur Vermittlung der musikalischen Grundlagen schuf Sophie Biermannweiterlesen