Eine funktionierende Sprachförderung muss die individuellen Sprachlernbedürfnisse und -bedingungen berücksichtigen. Sie muss kindbezogen und im pädagogischen Alltag umsetzbar sein, soll dabei aber eben nicht als undifferenziertes Angebot für alle stattfinden. Dieses Lehrbuch soll dazu befähigen, die individuellen Sprachlernvoraussetzungen zu erkennen und gezielte Fördermaßnahmen für einzelne Kinder oder Kindergruppen abzuleiten. Aus dem Inhalt:   Sprache und Kommunikation: Eine Einführung   Grundlagen der Sprachentwicklung   Sprachförderung in pädagogischen Handlungsfeldern   Beobachtung und Einschätzung der Sprachentwicklung als Basis  der Förderplanung   Praxis der Sprachförderung   Sprachförderung bei Mehrsprachigkeit   Von der Sprache zur Schrift   Sprachförderung als Teil des Elternarbeitskonzepts  Professionell handeln bei Sprach(entwicklungs)störungen  weiterlesen