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Stolperstein oder Kompetenzstufe?

Die Studieneingangsphase und ihre Bedeutung für die Wissenschaftssozialisation von Studierenden

Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem

Die Studie verbindet die Analyse der Bedingungen der grundlegenden Formen einer fachdidaktischen und allgemeinen Wissenschaftssozialisation mit dem großen Bestreben von Universitäten, „Bildung durch Wissenschaft“ zu entwickeln. Die Projektziele sind gleichermaßen auf Theoriebildung als auch auf die Schaffung von Interventionsmaßnahmen ausgerichtet. weiterlesen

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Elektronisches Format: PDF

Sprache(n): Deutsch

ISBN: 978-3-658-23283-2 / 978-3658232832 / 9783658232832

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

Erscheinungsdatum: 01.06.2020

Seiten: 160

Autor(en): Rudolf Egger, Sandra Hummel

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