Die für das Selbstverständnis der Disziplin der Pflegedidaktik konstitutiven Begriffe Subjekt, Pflege und Bildung umreisen die wissenschaftliche Denkarbeit von Roswitha Ertl-Schmuck. Diese Festschrift fokussiert rückblickend zentrale Diskurslinien in ihrem Werk und stellt zugleich einen Anlass zur Selbstvergewisserung der Disziplin dar. Entsprechend der Breite ihres Schaffens umspannt die Veröffentlichung eine Auseinandersetzung zur Disziplinentwicklung der Pflegedidaktik, zur Konturierung des Subjektbegriffes in der Pflegebildung und im pflegerischen Handeln, wie auch zu Fragen der Anbahnung pflegedidaktischer Professionalität in der Lehrer*innenbildung.weiterlesen