Das Buch ist konzipiert für die handlungsorientierte Berufsbildung zur/zum Mechatroniker/-in.Die Mechatronik unterliegt als Schlüsseltechnologie aus Elektrotechnik, Metalltechnik und Informationstechnik einem stetigen Wandel. Dies führte zu neuen oder aktualisierten Seiten in den nachfolgend genannten Hauptabschnitten.Teil M: Mathematik, Technische PhysikNeu sind u. a. Grundschaltungen Induktivitäten und Kapazitäten, RLC-Schaltungen,Teil K: Technische KommunikationNeu sind u. a. Arten von Diagrammen, Pneumatik Grundschaltungen,Teil WF: Chemie, Werkstoffe, FertigungNeu sind z. B. Optik, Leitungsverlegung, Trennklassen der Kommunikationsverkabelung. Stark überarbeitet wurden Leitungen in Datennetzen.Teil BM: Bauelemente, Messen, Steuern, RegelnNeu sind spezielle optische Sensoren, Steuern und Regeln mit dem PC.Teil A: Elektrische Anlagen und Antriebe, mechatronische SystemeNeu sind u. a. Messungen in elektrischen Anlagen, Effizienz elektrischer Antriebe, Drehstrommotoren für Stromrichterspeisung, Reluktanzmotoren, Momente bei Antrieben, Schutz gegen thermische Wirkung, Brandschutzschalter, Lichtbogenschutz, Differenzstromgeräte, Schaltschrank-Klimatisierung, funktionale Sicherheit nach SIL, Safety SPS. Stark überarbeitet wurden Fehlerschutz-Themen.Teil D: Digitaltechnik, InformationstechnikNeu sind z. B. ASCII-Code im Unicode, IO-Link, Sicherheits-Bussysteme. Stark überarbeitet wurden Arten von Computern.Teil B: Betrieb und sein UmfeldNeu sind u. a. Betriebssicherheitsverordnung, Zuverlässigkeit, Verfügbarkeit, EU-Maschinenrichtlinie.Stark überarbeitet wurden Zeichen und Farben zur Unfallverhütung.Normenänderungen wurden übernommen, z. B. bei den Schutzmaßnahmen nach DIN VDE 0100-410. Allgemein ist zu beachten, dass oft die Normen verschiedene Formen zulassen, z. B. in DIN EN 61082 (Dokumente der Elektrotechnik, Regeln) Stromverzweigungen mit oder ohne "Punkt" oder mit Richtungsangabe des abgezweigten Leiters.Alle Formen kommen in der beruflichen Praxis vor und werden im Buch deshalb angewendet.Didaktische Ergänzungen wurden durch stichwortartige Formulierungen evaluierbarer Lerninhalte fortgesetzt.weiterlesen